Lesbrief

Programma

Welkom (ongeveer 3 minuten)
Verwelkom de leerlingen.

Korte uitleg over professor Roep (ongeveer 5 minuten)
In het rompgedeelte worden veel voorbeelden over en van professor Roep verteld. Veel van de voorbeelden zijn beter te begrijpen met wat achtergrondinformatie over professor Roep en zijn werkgebied. Wanneer met andere voorbeelden gewerkt wordt kan dit deel weggelaten worden.

Reden van de les (ongeveer 2 minuten)
Leg hier uit waarom de les gegeven wordt. Het doel van de les is de leerlingen informeren over de werking van het onderzoeksproces en welke toevalligheden en valkuilen daarbij komen kijken.

Planning (ongeveer 2 minuten)
Geef vervolgens een planning. Deze kan je op het bord schrijven of projecteren. Een planning is bijgevoegd in appendix B (zie compleet lesplan). 

Romp

Algemene informatie over onderzoek doen (ongeveer 8 minuten)
Vertel eerst over onderzoek doen in het algemeen, aan de hand van een voorbeeld. De leerlingen hebben dan een kader waarin zij de voorbeelden en de valkuilen kunnen plaatsen.
 
Voorvallen per onderzoeksstap (ongeveer 17 minuten)
Dit doe je aan de hand van een werkblad. Daarop staan problemen omschreven. Deze laat je door 1 leerling hardop voorlezen en bespreekt het daarna kort.
 
Leerlingen in groepjes aan de slag met probleem (ongeveer 7 minuten; zelf indelen hoe lang uitleggen en hoe lang nadenken).
Deel de leerlingen in groepjes van ongeveer vier personen (afhankelijk van het totale aantal leerlingen) en laat hen nadenken over een probleem dat zich daadwerkelijk voorgedaan heeft in de wetenschap (voorbeeld bijgesloten).
 
Staart

Groepjes vertellen hun oplossing (ongeveer 10 minuten)
De groepjes presenteren één voor één hun oplossing van het probleem. De andere groepjes luisteren. Na afloop kunnen kort de oplossingen vergeleken worden.

Oplossing van onderzoekers (ongeveer 5 minuten)
Kort wordt uitgelegd wat de onderzoekers zelf als oplossing voor hun probleem bedacht hadden.  Eventueel vergelijken met de oplossingen van de leerlingen.

Do’s en don’t’s van onderzoek doen (ongeveer 10 minuten)
Nadat de leerlingen een heel verhaal hebben gehoord over wat er bij onderzoek allemaal mis kan gaan, laat je ze er nu als einde van de les over nadenken hoe het wél moet.

Tijdsduur

Deze les duurt ongeveer 70 minuten.

Toelichting

Deze les heeft een kop-romp-staart indeling. Deze lesbrief is ook aan de hand daarvan ingedeeld. Deze les kan gegeven worden met behulp van een PowerPoint. Wanneer er geen computer beschikbaar is of u liever niet met een PowerPoint werkt kan de les ook zonder PowerPoint gegeven worden. Deze les is bedoeld voor scholen met een 70 minuten rooster. Wanneer de school een ander rooster volgt kan er gekozen worden voor het inkorten van de stof waardoor het in één lesuur past, of het uitbreiden met voorbeelden zodat een blokuur gevuld kan worden. De genoemde tijden en de bijgevoegde planning zijn een indicatie; er kan naar believen ingekort of uitgebreid worden.

Bestanden

1. Download | Lesmateriaal Presentatie (Powerpoint)
1. Download | Do's en Don't's (Word)
1. Download | Compleet lespakket (Word)